作为国家对外交流的视窗，香港在走出去、引进来的教育行动中可扮演「超级纽带」的角色。港区全国政协委员、香港科技大学（广州）副校长、香港科技大学霍英东研究生院院长吴宏伟在接受记者专访时表示，香港可深度参与、共同推进国家教育对外开放，通过讲好中国故事，促进「一带一路」民心相通。今次，他将向全国政协十四届一次会议提交提案，建议积极打造小学、中学、大学全过程国际化培养体系，将香港建设成为国际教育中心。同时，他建议，教育部及特区政府共同完善全方位资助计划，推动香港与内地各展所长，形成合力。
吴宏伟表示，教育部此前印发《推动共建「一带一路」教育行动》，要求全国各部门各地方统筹协调，形成合力。香港教育有其自身优势，可深度参与、共同推进中国教育对外开放。
「当年竞选第17届国际土力学及岩土工程学会主席时，同90多个会员国和地区的同行竞争。很感谢曾在香港辅导过的外国留学生帮忙争取选票，最终我成为该学会自1936年成立以来首位中国人主席。」吴宏伟以实例讲述了教育开放的重要性。
不过，在调研中，他也看到了香港在参与和推进国家「一带一路」教育行动方面存在的问题。香港是中国最国际化的城市，常住外籍人士的数量多达几十万，世界主要国家在香港均设有领事馆或办事机构，由「一国两制」确立的香港市场与商业法律体系能无缝衔接国际主要经济体，并拥有5间世界百强大学。然而这些区位优势在吸引「一带一路」沿线国家学生来华学习的过程中没有得到充分发挥。其中一个原因在于，香港教育的国际化集中体现在高等教育领域，尚未全面、深入、有效开发中小学国际教育市场。而香港适龄学童人数近年持续下降，中小学教师岗位出现冗馀，拓展中小学国际教育市场势在必行。
在香港与内地合作方面，吴宏伟表示，高等教育领域，双方设有学生交换、双学位项目、科研合作等机制，并以合作办学的方式探索两地深度合作。但在中小学层面，目前以建立姊妹学校为主的交流形式过于单一，实际交流效果不明显。
吴宏伟建议，积极打造大、中、小学全过程国际化培养体系，将香港建设成为国际教育中心。「发展初期可主要面向东南亚华侨子弟招生，再逐渐把招生范围扩大至『一带一路』沿线国家和地区。」在他看来，国际教育中心的设立有助于充分发挥香港吸引国际生源的区位优势。同时，这些认同中华文化的国际人才学成归国后，也会对自己国家与中国的交往产生助力。
同时，港校也可通过与内地中小学合作开展一学期的学生交换等项目，帮助学生互相交流。他建议，教育部牵头成立专项工作组，集中内地与香港小学、中学、大学的教育专家、学者，研究在香港建设国际教育中心的可行性并制定具体实施方案。
全方位的资助计划亦是不可或缺。吴宏伟建议，教育部扩大「丝绸之路」中国政府奖学金的资助对象和内容，特区政府能同步在该领域积极投入资源。首先可为就读港校的 「一带一路」沿线国家留学生增设奖学金名额，以吸引更多、更好的国际学生赴港学习。其次，是要扩大优惠范围，在大学留学生的基础上增加中、小学留学生。另外，加大师资培训与交流的资助力度必不可少。此举可帮助香港培养传播中国文化、讲好中国故事的教师，促进「一带一路」沿线国家与香港在教师培训与教育经验方面的互学互鉴。
这份提案获得了业界认可。「作为提案附议人，全国政协委员、香港理工大学校长滕锦光亦给予了大力支持。」吴宏伟说。